“双减”进行时“红领巾”开辟安庆第一个校园生态农场

近日，余桥小学生态农场里来了一批新的“住户”——一群可爱的兔子，原本绿油油的农场，顿时有了一种动静结合之美。为促进学生全面发展，进一步丰富劳动实践教育内涵，促进学科之间融合，自今年起，该校以劳动实践基地为载体，引领学生在特色课程与综合实践教育双驱作用力下开辟了安庆市第一个校园生态农场。

该校校长余燕介绍，学校自本学期按年级划分“责任田”，实行承包责任制，学生们定期维护，无一例外成了劳动基地的主人。其间，学校还安排有经验的老师、家长现场指导，带领孩子们亲自参与种植、施肥、治虫、收获等各种劳动实践，小小种子在学生的呵护下已经生根、发芽、茁壮成长,菠菜、白菜、胡萝卜、卷心菜等，收获节时，各班农作物被提前订购的老师和家长们抢购一空，正值兔年，用这笔收益，学校采购了一批可爱的兔子，以兔子作为第一批住客将小型‘动物园’搬进校园，不仅可以引导孩子们从小爱护小动物，增强他们的责任感和劳动意识，随着后期“动物园”逐渐热闹，学校也会围绕农场让课程更丰富。

新课标明确清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作等任务，分别贯穿不同年级段。据悉，为融合学科，延展劳动课程深度，该校以学科整合为实施路径，依托生态农场，将劳动教育与多学科进行资源整合，如将植物形态、外形特征等教学内容与科学学科相结合；鼓励学生发挥美术特长，为农作物设计漫画名片；农作物生长、动物成长与语文学科的观察日记写作相结合。

该校教导处主任查芳蕾介绍，以语文学科习作课为例，本学期三年级学生需要学写观察日记，学生要学会观察事物，不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，观察时要注意事物的变化，老师参与引导观察的过程是非常必要的，依托生态农场，结合劳动教育，三年级老师带领班级的小观察员们对这批可爱的兔子展开全面观察探究。从最初对小动物不熟悉，到学会与小动物相处，清扫兔舍、喂食、换水，学生在老师们的指导下帮助下悉心照料、认真观察兔子的生长过程、生活习性，并及时记录，“从学习如何喂养兔子，到知道相对于我们种植的胡萝卜兔子更喜欢胡萝卜的叶子，在农场里，我学会了种菜，学会了更好地喂养兔子，观察日记有话写，根本停不下来。”该校三年级学生查辰轩说。

据了解，农场里的课程倡导“绿色评价”，学校坚持以学生为本，用发展的眼光看待学生，以动态评价促进学生的可持续发展，不定期展示活动照片、调查记录、体验日记、实践感悟等学生实践成果，成为促进“红领巾们”全面发展的载体。该校依托生态农场这一特色资源，还将不断丰富劳动教育和各学科的融合，采用多学科综合教学的模式，激发学生们自主学习，更进一步成长。

来源：安庆市教育体育局

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培养未来新时代的农民

生态农场办得好！

这个可以丰富学生的热情和劳动成果

让学生学到更多的知识。